筆者走訪市區(qū)幼兒園的時候也發(fā)現(xiàn)類似的場景一再地上演著，尤其是一些學齡前階段的小朋友，他們更喜歡搶別人手中的玩具，而將自己的玩具丟在一旁。針對家長們的百思不得解這一點，早教問題專家總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗，并建議父母們可以借助玩具這一物件，來提升小孩子的人際智能等等。   

 

早教專家指出，解決問題當然還是應該將原因先挑明了，對于這一方面，家長們可以先從原因這一方面入手。下面這些原因大家可以自己對照一番。一是小孩子的價值觀念當然跟父母們是不一樣的，所以他們只要感覺這一件東西是新奇的，那就一定是好玩的是可以拿到手中的。二是小孩子家里的玩具應該是一兩件地給小孩子，而不是一股腦地攤在他們面前，那樣子他們的新鮮感消失的時候也就是丟棄玩具的時候了。三是選擇玩具對大人而言是學問，但是對小孩子而言卻是一種學習的過程，所以尊重小孩子對玩具的喜好，這是一定要注意到的一大原因。   

 

一位幼兒園老師在接受采訪時表示，在園內(nèi)的玩具游戲區(qū)，老師們都會引導小孩子去玩耍玩具，尤其是那些功能性很多很強的新玩具，必要的引導和親授是一定要做的，這是給小孩子上課的一個過程，做好了這一點，往后小孩子對玩具的興趣才能保持熱度。   

 

的確如此，幼兒園老師有責任和義務教育小孩子玩玩具，而對于家長們來講，適時的引導和陪伴也是一大關(guān)鍵，譬如說可以告訴小朋友玩具還有許多種玩法等待著自己去琢磨，等等。   

 

早教專家建議，社區(qū)也好，鄰居也好，最好是能夠組織一些諸如玩具俱樂部之類的活動，這樣子做的目的只有一個，就是借助玩具來提升小孩子之間的人際智能。父母們可以試著想一想以下這個場景，幾個小朋友圍在一個角落，在分享玩具的過程中增進人際智能等，這該是多么和諧的一幕。